「齊學(xué)習(xí)?共分享」是香港浸會(huì)大學(xué)附屬幼稚園(下稱(chēng)：浸幼)校徽上文字，簡(jiǎn)而精地概括出學(xué)校教學(xué)理念。而校徽上出現(xiàn)了一個(gè)大大笑臉，不難想象這是一間Happy School吧?象征愉快學(xué)習(xí)的浸幼，采用校本課程，毋須追趕進(jìn)度，功課量又不多，但每年畢業(yè)生的升小情況相當(dāng)理想，難怪深受家長(zhǎng)熱捧。

　　一、開(kāi)校18年，堅(jiān)持用校本課程

　　浸幼于2000年創(chuàng)校，由浸會(huì)大學(xué)持續(xù)教育學(xué)院幼兒及基礎(chǔ)教育部直接管轄，為全港第1所大學(xué)附屬幼稚園，開(kāi)校18年來(lái)一直堅(jiān)持沿用校本課程，署任園長(zhǎng)李思敏表示「我們采用校本課程，最主要是因?yàn)樾７较朐O(shè)計(jì)一個(gè)真正適合小朋友發(fā)展的課程，按著他們的興趣而度身訂做。」

　　校方強(qiáng)調(diào)以人為本，認(rèn)為最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式是按照小朋友的興趣而發(fā)展出來(lái)，而非采用坊間最方便的教材套，這樣又可避免每天追趕課堂進(jìn)度，由老師設(shè)計(jì)的課程主題亦可以非常貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們真真正正透過(guò)玩樂(lè)中體驗(yàn)，達(dá)致愉快學(xué)習(xí)目的。

　　二、校舍分2層，萬(wàn)六尺戶外空間

　　浸幼校舍坐落于九龍?zhí)料愀劢?huì)大學(xué)校園的陳瑞槐夫人胡尹桂女士持續(xù)教育大樓，占地16,000平方尺，分成兩層，包括一個(gè)寬敞又舒適的戶外游樂(lè)場(chǎng)，有大型滑梯、用作進(jìn)行Messy Play的無(wú)限創(chuàng)意繪畫(huà)墻、音樂(lè)室、語(yǔ)文圖書(shū)室及多用途活動(dòng)室等設(shè)施，多用途活動(dòng)室平日會(huì)進(jìn)行生日會(huì)、圣誕聯(lián)歡會(huì)、話劇表演和體能訓(xùn)練。而每個(gè)課室都設(shè)有不同角落，例如建構(gòu)角、模擬角、圖書(shū)角以及科學(xué)角等，給小孩自由玩樂(lè)，從生活中探索知識(shí)。

　　低班同學(xué)就以「香港是我家」為題作分組活動(dòng)，老師精心布置了不同角落給孩子們認(rèn)識(shí)香港，例如有個(gè)模擬角，它是模仿極具地道文化的香港茶餐廳場(chǎng)景，不同學(xué)生分飾多種角色，如廚師、侍應(yīng)、顧客及清潔工人，讓他們從玩樂(lè)中認(rèn)識(shí)炒面、菠蘿包、奶茶等港式美食，加深印象。

　　三、從游戲中學(xué)習(xí)、貫徹快樂(lè)原則

　　因?yàn)橛螒驅(qū)π∨笥褋?lái)說(shuō)是必須的，每天生活都像游戲，在游戲中可學(xué)到很多不同知識(shí)，亦是學(xué)習(xí)社交禮儀的黃金機(jī)會(huì)。浸幼的學(xué)生上課非常開(kāi)心，最記得一名小男生更向我細(xì)心地解釋自己正在砌出一個(gè)七彩積木車(chē)的故事，難怪老師都說(shuō)這里的學(xué)生每天都很開(kāi)心，一來(lái)采用校本課程，二來(lái)課業(yè)壓力不大，因?yàn)樾７讲粫?huì)著重抄寫(xiě)，只會(huì)按小孩年齡，發(fā)展出適合他們的活動(dòng)，例如會(huì)先建立幼兒對(duì)寫(xiě)字的興趣，發(fā)展小肌肉后才執(zhí)筆寫(xiě)字，是名副其實(shí)的愉快學(xué)習(xí)，天天都Happy!

　　四、只設(shè)一輪面試，爸媽必須出席

　　浸幼K1面試只設(shè)1輪，每年大約收100名學(xué)生左右，學(xué)校表示家長(zhǎng)與小朋友必須同時(shí)出席，即是父或母，或者父母一同前來(lái)，但就不接納公公婆婆或其他家人前來(lái)面試。至于面試形式方面，會(huì)以小組面談進(jìn)行，由浸大教師教育部的講師接見(jiàn)家長(zhǎng)，之后會(huì)進(jìn)行小組討論，談?wù)劷逃砟罴叭绾谓逃『ⅲ?dāng)小孩進(jìn)入課室后亦會(huì)以小組形式進(jìn)行，以四個(gè)家庭為例，4名小孩就會(huì)對(duì)著老師，老師會(huì)觀察小朋友基本的禮貌及反應(yīng)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)小朋友表現(xiàn)不是最重要，反而家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)校的教育理念才是最重要。

　　五、畢業(yè)生升小情況

　　雖然浸幼奉行愉快學(xué)習(xí)，但畢業(yè)生升小情況均相當(dāng)理想，每年有接近50%畢業(yè)生會(huì)升讀直資學(xué)校如香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)，其次就是優(yōu)才(楊殷有娣)書(shū)院和香港華人基督教教聯(lián)會(huì)真道書(shū)院;私立小學(xué)方面，就以國(guó)際基督教優(yōu)質(zhì)音樂(lè)中學(xué)暨小學(xué)、圣若瑟英文小學(xué)、香港培道小學(xué)、九龍禮賢學(xué)校及啟基學(xué)校為主;亦有少部分會(huì)升讀官津小學(xué)，如華德學(xué)校、九龍?zhí)撂熘鹘倘A德學(xué)校、保良局陳南昌夫人小學(xué)。