「我希望學生喜歡上學，享受學習的樂趣;不要像個機械人一樣。」保良局建造商會學校創(chuàng)校校長 David Priest 說。這不正是大多數(shù)家長的期許嗎?

　　保良局建造商會學校為保良局開辦的首間香港國際學校，提供 Grade1-5 課程，等同 英國教育制度的 Year2-6 和香港傳統(tǒng)學校的小一至小五。

　　一、有助銜接 IB MYP 課程

　　學校采用 IB PYP 小學課程，透過跨學科、探究式課程框架來栽培學生，提升學生的創(chuàng)造力、批判思考力和國際視野。如學生以升讀 IB MYP 中學課程為目標， IB PYP 的教學理念和模式相近，有助順利銜接中學課程。校方計劃開辦幼稚園部，讓學生銜接升讀小學部。

　　二、尊重學生的母語

　　現(xiàn)時學校約有 200 名學生，來自十五個不同國籍。老師均來自不同地方，除了 中國和香港，還有英國、美國、澳洲、加拿大、法國、荷蘭、韓國和印度。學 校形成了一個多元文化的小社區(qū)。校長 David Priest 指出，學校尊重不同語言， 鼓勵學生保留自己的母語以及語言多樣化。老師主要教學語言為英語;中文課以普通話授課，但歡迎學生使用不同語言溝通幫助他們學習。

　　三、以繁體字學中文

　　國際學校多以簡體字教授中國語文，但保良局建造商會學校卻有不一樣的做 法。校長 David Priest 解釋，學習一種語言有 4 種方法，分別是聽、說、讀和 寫。學生學習中文時，他們先聆聽。理解意思后，就會模仿，即是說出來。下 一步就是閱讀，學生在香港看到的多數(shù)是繁體字，在視覺強化的幫助下，學習 中文自然事半功倍。因此，用繁體字學中國語文既切合學生的生活需要，也有助促進學習。

　　四、營造溫馨快樂校園

　　校長 David Priest 能夠記住所有同學的名字。在早上，他會在大門歡迎學生，放學也會跟他們說再見。這些簡單的舉動讓同學們覺得驚訝，也感到被受尊重。 曾有一位學生寫了一封信給校長，告訴他自己喜歡學校的原因，其他同學紛紛仿傚。

　　五、3條校規(guī) 培養(yǎng)自律性

　　學校只有三條校規(guī)：尊重別人、尊重時間和尊重財產。例如，學生在同學的書本上涂鴉。雖然沒有校規(guī)明文規(guī)定學生不能這樣做，但是從「尊重別人」和「尊重財產」的角度來看，學生便違反了尊重同學和同學財產的原則。因此，校規(guī)不多，反而更有效引導學生思考他們做事的出發(fā)點和結果，有助培養(yǎng)自律性和自省能力。