直資學校的學額競爭愈來愈激烈，其中位于港島東區的港大同學會小學2019 / 20年度小一入學申請收到多達5,700多人報名，平均約45人爭奪一個學額。該校與位于南區的直資中學、曾出產中學文憑試(DSE)狀元的港大同學會書院一條龍，提供十二年連貫的課程，令港大同學會小學更受家長注目。

　　港大同學會小學積極推動閱讀，也將「閱讀」落實在課程上，黃桂玲校長強調︰「首先，小朋友要掌握怎樣閱讀，學會閱讀;第二，要從閱讀中學習。」各科除了教授學科知識外，還有閱讀的部分，別以為閱讀只集中于中文、英文及常識科，就連數學科、體育科也有閱讀素材。學校課題的知識不是全由老師在課堂上教授，老師將課題重點透過課堂與學生討論，之后小朋友要閱讀，他們從閱讀所得的知識遠遠比課堂所學的多。

　　01、中英文科文本教學，閱讀中西名著

　　學校中、英文科采用校本課程，以文本教學為主，用故事書而非教科書上課。中文科有兒童文學課，英文科也利用大量圖書教學，透過故事及文章包括中西名著，讓學生認識不同的東西方文化，從中亦提升小朋友的語文水平。高小的老師會揀選一些書籍的章節與學生一起閱讀，接下來小朋友要閱畢全書。對該校的小朋友來說，閱讀已成為一種簡單的學習方法。學校更有一句「DEAR」的口號，指「Drop Everything And Read」(放下所有事情來閱讀)，鼓勵學生隨時隨地閱讀。

　　閱讀應不斷學習，也是生活的一部分，不希望學生只為寫閱讀報告而看書，希望學生享受閱讀的樂趣。校小一及小二沒有考試，只透過進展性評估，如工作紙習作、口頭報告、專題研習等，評估學生的學習進度，同時功課量亦不多，令初小學生有空間去閱讀。學生每日都要抽15分鐘閱讀中、英文書籍，我們說笑這不作為功課，卻是生活的習慣。小朋友無形中一方面吸取知識，另一方面建立閱讀習慣及興趣。學校鼓勵家長在孩子初小時多伴讀，在家長伴讀下，孩子閱讀效果更理想，校方也有舉辦工作坊指導家長伴讀技巧。

　　02、趣味性活動增閱讀氣氛

　　除了課程配合閱讀元素，學校亦透過一些全校性的趣味活動營造閱讀氣氛，例如「Battle of the Books」，各年級的老師都會選定一些適合學生程度的書籍，供小朋友閱讀，再舉行圖書問答比賽。另一個叫學生期待的活動是「Book Character Dress Up Day」，當天小朋友會裝扮成不同的書中人物，在那天你會看見學校有很多Harry Potter、Spiderman、Cinderella……最難得是老師也會裝扮成書中人物。」不得不提的還有「Pajama Day」，小朋友穿上睡衣甚至帶著自己心愛的毛公仔，穿上拖鞋去上學。這天的英文課，老師會把燈光調暗，小朋友坐在地上、抱著毛公仔閱讀，讓他們感到閱讀是很生活化、很輕鬆的事情。

　　03、培育正向態度裝備未來

　　每個孩子都有他的才能，而他的能力不一定表達在學術或分數上。學校認為家長要給孩子機會，發掘他的能力所在并加以鼓勵，即使他有做得不好的地方，作為家長也要想辦法，因應他的需要而幫助他成長。師長也懂得因材施教，不必太早認定小朋友是否叻，反而應培養孩子成為自律、有品德的人，也應具備待人接物的良好態度，例如懂得關顧別人。

　　有人說現在的小朋友抗逆力不足，以致面對挫折時不懂處理，甚至出現負面情緒及表現。港大同學會小學推行正向教育，正正希望小朋友以正向態度迎接將來變幻莫測的世界。在整個教學過程當中，學校要培育小朋友迎接將來的生活，而不是今日的生活。將來他們面對世界很多變遷、挑戰及誘惑，小朋友需要一個正向人生態度。學校認為正向教育令小朋友學會欣賞自己，有愿意進步的想法;懂得以欣賞、珍惜的態度對待其他人、大自然及社會。