今天上午請假陪Zoey去面試了維多利亞幼稚園，這也是傳說中的一所神校，1965年建校，現(xiàn)在在香港一共有8家幼稚園，是很多香港家長心目中還不錯(cuò)的學(xué)校，并且排名也比較好。香港維多利亞幼稚園面試怎么樣？

除這些以外，還有一家銅鑼灣維多利亞，因?yàn)橐恍﹥?nèi)部原因，現(xiàn)在銅鑼灣維多利亞和維多利亞集團(tuán)應(yīng)該是分開辦學(xué)，但是2所學(xué)校的網(wǎng)站、申請過程、教學(xué)理念等都非常的類似。所以家長委托我們不僅申請了維多利亞，同時(shí)也申請了銅鑼灣維多利亞，銅鑼灣維多利亞的面試還要再遲一些，是在農(nóng)歷年之后。

面試過程：

準(zhǔn)時(shí)登記，登記完了之后是在教室外面玩玩具。因?yàn)殡x我們最近的是樂高玩具，并且種類也和學(xué)生之前在家玩的基本一樣，所以為了給Zoey創(chuàng)造熟悉感，我們就直接在樂高那玩了起來。

玩了大概3-5分鐘，老師就安排進(jìn)教室面試了。教室里總共3個(gè)老師，分別是英語、普通話和廣東話。繼續(xù)沿用熟悉玩具的策略，沒有看到汽車，我們就選了個(gè)磁力迷宮的玩具，是拿著一支有磁力的筆，去把玩具中的彈珠引到某個(gè)位置。期間3個(gè)老師都要過來看學(xué)生玩玩具，也有簡單的聊天，因?yàn)閆oey在家玩的比幼稚園的還要復(fù)雜，所以當(dāng)老師讓他去做時(shí)，基本難不到他，英語老師還夸他很有專注力。

廣東話老師有用廣東話和學(xué)生說，然后我就翻譯。老師說這里是兩文三語的幼稚園，是要讓小朋友學(xué)會聽說兩文三語的。感覺這對Zoey來說可能有些高難度，學(xué)生在家就基本沒有說過廣東話，現(xiàn)在又是面試，讓不到2歲的小孩去完成陌生人完全聽不懂的指令，這明顯就是要掛掉的節(jié)奏，只能寄希望于英語和普通話了。

當(dāng)Zoey沉迷著吸彈珠玩的時(shí)候，廣東話老師提醒Zoey說可以去旁邊的桌子去玩。整個(gè)教室總共才5個(gè)小朋友，不知道老師為什么讓我們挪地方，可能是想看看學(xué)生會不會玩其他的玩具吧。于是我就帶著學(xué)生去了旁邊的桌子繼續(xù)玩。

玩了大概10分鐘玩具，就開始了小組時(shí)間，只有英文和普通話。英文部分是老師唱old Macdonald had a farm, 給每個(gè)小朋友發(fā)了一個(gè)小動物，牛、馬、鴨子、雞和豬。有問小朋友手里拿的是什么，以及如何叫。Zoey拿的是牛，他也不知道是cow, 也不會發(fā)牛的聲音，所以他呆呆的一言不發(fā)也是預(yù)料中的事情。同組的其他小朋友也多是呆著不說話，只有一個(gè)小男孩知道手里的是horse, 也會學(xué)horse的叫聲，并且當(dāng)老師講到他旁邊的小朋友拿的是chicken時(shí)，還主動地拿手去指chicken。Zoey雖然沒有說話，但是在這一環(huán)節(jié)也是表現(xiàn)不錯(cuò)的，從老師一唱他就在搖手跟節(jié)奏，還不時(shí)的扭動著他的身體。

英語環(huán)節(jié)之后，就是中文老師讓每個(gè)小朋友去拿一個(gè)搖鈴，我心想Zoey又要慢慢地過去，想半天然后不知道要不要拿了。結(jié)果他這次表現(xiàn)的特別好，走到搖鈴的小筐子前，很快就選中了一個(gè)。主要是一些簡單的動作，舉高，放低，收在背后，放在肚子上，然后還給老師。這些都是學(xué)生非常熟悉的動作了，Zoey在中心經(jīng)常玩這些，所以學(xué)生也表現(xiàn)的非常好。

最后普通話老師拿出了一堆指套公仔，一個(gè)個(gè)的套在了手上。當(dāng)最后拿出一個(gè)小老鼠的時(shí)候，Zoey突然指著小老鼠，大聲說“啊”。幸好是在結(jié)束的時(shí)間，老師就說這個(gè)小老鼠可以送給你，然后也給其他小朋友每人發(fā)了一個(gè)公仔。期間沒有一個(gè)小朋友說謝謝/thank you. 我問Zoey有沒有說“謝謝”，他非常老實(shí)地回答我“沒”。然后就是和老師抱抱，說再見就離開了。

這次的面試過程有點(diǎn)特別，如果小朋友沒有哥哥姐姐在讀的話，是需要進(jìn)行第2次家長面試的。看了以上的介紹，我想家長們都急不及待想讓孩子申請維多利亞幼稚園看看。雖然香港部分學(xué)校的的申請的時(shí)間已經(jīng)截止，但學(xué)校還是歡迎家長遞交表格，視乎學(xué)位情況，他們有機(jī)會繼續(xù)招生。